Interpelacja w sprawie agresji i zapewnienia bezpieczeństwa w polskich placówkach oświatowych
Sytuacja w odniesieniu do bezpieczeństwa i poziomu agresji w polskich szkołach jest bardzo niepokojąca. Z roku na rok wzrasta przemoc w placówkach oświatowych, i to wszystkich szczebli. Ostatnie badania Instytutu Psychologii Uniwersytetu Łódzkiego pokazały, iż 73% uczniów szkół podstawowych i 53% uczniów gimnazjów doświadcza agresji w szkole. Takie dane podaje również Światowa Organizacja Zdrowia, według której w Polsce niemal co drugi trzynastolatek w ciągu ostatnich miesięcy znęcał się nad swoimi rówieśnikami. Alarmują pedagodzy, psychologowie i nauczyciele, którzy zgodnie twierdzą, iż brakuje fachowców zdolnych do walki z tym problemem oraz kompleksowych rozwiązań i choćby hipotez na temat przyczyn tego zjawiska. Wdrażane programy minimalizowania tych problemów, jak widać, nie przynoszą oczekiwanych rezultatów, brak też jasnej wizji i czytelnej koncepcji walki z narastającą wciąż przemocą w szkołach. A przecież przemoc w szkole może rodzić jeszcze bardziej niebezpieczne konsekwencje - sięganie po alkohol, narkotyki, a nawet popełnianie brutalnych przestępstw. Policyjne statystyki są przerażające i jasno z nich wynika, że przestępstwa popełniane przez nastolatków są coraz bardziej brutalne. Problem jest zatem duży i konieczne jest wprowadzenie skutecznych rozwiązań w tym zakresie.
Jak Ministerstwo postrzega ten problem i jakie działania zamierza wdrożyć, żeby go maksymalnie ograniczyć?
Poseł Waldy Dzikowski
Warszawa, dnia 10 stycznia 2006 r.
- Odpowiedź na interpelację w sprawie przygotowania i wdrażania reformy oświaty
- Interpelacja w sprawie stworzenia inwestorom zagranicznym możliwości ulokowania swojego kapitału w Polsce
- Interpelacja w sprawie skupu ziarna zbóż i dopłat proponowanych przez Agencję Rynku Rolnego
- Interpelacja w sprawie zobowiązania rządu dotyczącego przestrzegania norm sanitarnych Unii Europejskiej w polskim rolnictwie
- Interpelacja w sprawie uruchomienia środków budżetowych na inwestycje infrastrukturalne na obszarach wiejskich